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情境领导的独特之处。

更新日期：09/26/08 共(528)人浏览好评数：(70)

作者：管理员类型：管理员

关键字：情境领导

情境领导特点

情境领导课程于其他一些培训项目相比，有几大特点：
一、其他领导力教授的东西往往是静态的，而情境领导是针对具体日常的领导运用技能
情境领导将领导定义为针对具体情境下如何去根据追随者的状态而调整领导者的行为模式，而任务、员工、状态等等都是在变化的，情境领导提供的是一种动态的诊断、适应和沟通方面的技能。它将领导看成是一种过程，一种鲜活的过程，而不是将领导看成是一个职位或一种象征。这种体现在日常工作中的技能，是灵活而又万变不离其宗的，所以说，情境领导是一种艺术。

二、关注追随者，或者说以追随者为中心，是情境领导的一大亮点
传统的领导力课程，往往将中放在领导者一边，不是教授如何自我完善和提高，就是教授如何作好团队建设、授权、或者沟通。但这些都是单方面的，没有结合追随者的准备状态，在有效性方面往往是“落花有意，流水无情”。所谓“望闻问切”的工夫，总是从病人开始的，但许多领导力课程忘记了这点。而情境领导不同，它讲授的是一种双向互动的领导模式。

三、情境领导模式是一种前沿的实用的课程，所教授的是一种模式，而不仅仅是知识
情境领导课程不仅仅教授概念，甚至说不太重视概念，它注重的是一种可操作或模仿的模型。模型就是可以套用的。而传统的领导力课程往往太多探讨作为领导者应有的特质，或者态度上。象这样实用的课程，是很少的啊，也是企业需要的。

四、情境领导注重行为，而不是态度
态度是难以改变的，而行为可以。情境领导正是因为从行为心理学的角度介入领导力研究，可操作性才有这么强。比如，你可以不喜欢某个人，这是态度，难以改变，但你可以改变自己的行为来匹配他的准备状态！OH！

五、情境领导有很宽阔的实用性，与许多课题相联系，可以解决实际中很多管理问题
当前许多热门的管理话题如团队建设、领导力开发、员工发展、绩效提升、员工满意度、人员考核流动、授权、项目管理、变革管理、教练技术、学习型组织建立等方面都是相同的。通过情境领导的演绎，可以很好的理解上述话题。事实上，情境领导的360度评估就可以作为专门的绩效评估工具！

六、情境领导课程可以与实际工作相结合，切实改进参加者的领导有效性
通过领导能力自我测评和360度测评，以及影响力自我评估和360度评估，参加者可以了解自己实际工作中的领导力和影响力概貌，并从中找到改进的建议和空间。同时可以根据自己周围员工准备度的宏观分布，有意识调整自己的领导风格，以达到和谐！

七、结构严谨，体系性强，内容充实的课程
情境领导不象其他领导力课程，好象任何人都可以找到一些思路然后天马行空地去讲授。情境领导的讲师是需要严格认证的。而且，情景领导的课程内容充实，除了核心课程的三个模块而外（内容可参见课程大纲），情境领导还有权力基础模块，员工开发模块等等，更别说还有相关系列产品情境销售、情境服务、情境父母等了！

八、互动的教学方式，先进的教学工具和方法
可别小瞧教学方式的选择。多少课程与其说是培训，不如说是做报告。情境领导采用了先进的讲学方法，如信息丰富的学员手册、讲师讲授、录象观摩、案例分析、小组模拟、科学测评、以及游戏教学等方式，如果你细心点，会发现讲师手册里明确规定：讲师解释和说明的时间占整个课程的时间不能超过20%！

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