课程内容

课程方式

培训目标与收益

单元一：如何影响追随者绩效

本单元以什么是领导者与领导力为切入点：

解释领导的三大要素是：诊断、适应和沟通。什么是员工的绩效表现。

1.实施影响力的过程

?          探究组织中管理与领导的背景

?          对管理和领导进行定义并就他们的区别进行讨论

?          解释领导的概念，分析它对绩效表现的重要影响

?          收集数据，以确定您对自己领导风格的认知

2. 确定真正的工作任务

?          了解职位、职务和职责之间的区别

?          影响力产生的过程

?          确认真正的任务―――如何分解职能， 目标与活动。

讨论1：

管理与领导的区别

讨论2：

人格权力与职位权力的区别

案例分析：职位和工作分析

理解领导者的重要性。

理解领导力对员工的影响

澄清领导者的使命与任务

如何交代任务与工作

让下属更好的理解工作的内容

使目标与结果达成一致

单元二：员工绩效的评估标准

定义员工绩效的标准，解释员工是如何产生绩效的，解释什么是员工准备度。

1.  追随者准备状态

        明确并理解关于能力的特征

        明确并理解关于意愿的特征

        深刻理解准备状态是动态的

        理解能力和意愿之间的相互作用

2.  追随者准备度

        员工准备度的分类 ――― R1,R2,R3,R4员工的特性

        员工准备度状态的分析 ――― 如何理解R1,R2,R3,R4员工的状态

        员工准备度的测评与判断 ――― 如何准确定义员工的执行准备度

案例分析：

史蒂夫的失败领导

DVD案例分析：

R1,R2,R3,R4准备度的判断

案例分析：

如何诊断员工的准备度

练习：如何使用诊断文卷进行员工准备度测量

了解员工绩效产生的来源

怎样去判断员工是否能产生绩效

如何诊断员工的准备度

分析不同准备度员工的特性

快速判断出员工所处的准备度状态

了解不同准备度员工的表现形式是怎样的

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培训目标与收益

重点是领导风格的两个重要因素：任务与关系行为。使用LEAD Self工具会帮助学习者理解自己的主要领导风格以及倾向实施的各种行为。情境领导模式可以以图解的方式清晰地对这些风格和行为进行区分。学习者可以通过观看各种各样的录像或DVD来培养自己对追随者完成一项任务的能力、意愿程度和自信心进行识别的能力。这样，领导者就能够调整自己的领导风格，使之成为最有效的领导方式，以避免失败和误导的发生。

单元一：领导风格

           对“工作行为”和“关系行为”进行解释并用行为标示来描述这些行为

           分析什么高工作、低工作和高关系、低关系的行为

           领导风格的形成与解释－－S1, S2, S3, S4 的领导风格

         S1, S2, S3, S4 的领导风格的主要行为表现

讨论：

你期望的领导是怎样的？

DVD案例分析：

S1,S2,S3,S4的领导风格表现形式

了解什么是领导行为

了解领导风格的产生

学习不同领导风格的表现是怎样的

 掌握不同领导风格的技巧

单元二：情境领导模型

        讨论并操作情境领导模型

        了解在不同情况下哪种领导风格最有效

        建立根据追随者状态实施不同领导风格的能力

        了解在不同情况下最可能发生的领导风格

        明白领导风格与追随者状态配合不当产生的短期和长期影响

DVD案例分析：

S1,S2,S3,S4的领导风格与R1,R2,R3,R4准备度匹配与不匹配的情况

1. 游手好闲的老员工

2. 充满激情的员工

3. 没有被提升的优秀员工

4. 聪明能干的明星员工

掌握如何匹配员工准备度的领导风格

掌握根据追随者状态实施不同领导风格的能力

了解领导风格与追随者状态配合不当产生的短期和长期影响

单元三：反馈评估

        了解您个人的主要领导风格的意义

        评估构成个人领导风格全貌的主要领导风格

        了解您风格全貌的优势和有待改善的方面

        识别可提高和发展的空间

问卷测试：

自我领导风格测试

了解自己的领导风格

如何改善自己的领导风格模式

单元四：领导行为与追随者的需求相配合

模拟游戏：

领导风格的匹配

课程内容

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培训目标与收益

本模块我们把领导者看成是促进变革，激发成长和发展的渴望以及扭转业绩下滑的行动者。领导者经常是促进变革和提升绩效的催化剂。

单元一：员工准备度的衰退周期                       

        解释情境领导模型学科的运用

        当追随者的准备度发生衰退时，制定必要的解决方法

        通过情境的变化了解潜在的信息，发现员工准备度衰退情况

讨论：

员工绩效衰退时领导者应该做什么不该做什么？

角色练习：

阿曼达的绩效衰退辅导

如何判断与掌握员工准备度衰退的情况

掌握阻止衰退的领导风格与行为

如何有效防止员工绩效的下滑。

单元二：员工准备度的发展周期                      

        解释情境领导模型如何运用在那些发展中的员工

        给有一定的经验和能力发展中的员工，提供必要的方法

        能够意识到在什么样的情境中应该运用发展模式

企业案例讨论：

分小组进行案例分析

如何开发你的员工提升员工的绩效水平

运用合适的领导风格保持员工的积极向上的工作状态

如何去领导不同准备度的员工，开发他们的潜能

单元三：行动计划     

        制定战略性绩效提高的计划

        识别追随者的支持风格与特定任务准备度的搭配

        制定一个在你工作中运用情境领导的活动计划

制定个人行动计划

制定个人的行动计划提升个人的领导风格适应度，使之更有效领导目前的团队

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培训目标与收益

领导们大部分的时间都在努力去影响别人:包括他们的同僚,直接报告人员,经理人员,客户,供应商以及团体组织中的其他人.领导的成功与有效性所面临的挑战有:"推销"自己的思想,推动创新与变革,解决争端,资源的竞争以及获得持久改观的领导绩效.“影响力”训练让"情境领导"核心课程的学员们去应对那些挑战并清楚的懂得“我怎样才能做到正确的领导”这样一个问题。

单元一： 影响力的基础

        职位权力与人格魅力

        影响力的描述

        七种权力基础描述

单元二：认识自己的权力水平 

        360度权力评估分析

        解析自己的360度领导力权力基础

        如何调整与发展你自己的权力基础

单元三： 如何建立自己的权力基础 

七种权力的运用

        不同准备度下七种权力的应用 

        权力基础与领导力风格的匹配

讨论：

人格魅力与职位权力？

培养自觉并合理的使用权力的意识

领导者如何传递远景并使之成为企业的绩效表现

迅速理解高层执行官们领导文化

使得企业高管运用强有力的方法夯实权力基础

向企业领导们提供了将“授权”由理论付诸实践的工具

合理化了领导为达到绩效而获取个人权力的行为